Jumaat, 14 Februari 2014

WAHAI TIN, BERDIRILAH KAU

(‘Uncanny Cancan’)


Bagaimana melakukannya?
(‘How to do it?’)

1. Bahan – bahan yang diperlukan (‘What Do I Need?’)
* Tin minuman berkarbonat kosong (‘Empty bicarbonated tin can’)
* 100 ml air (‘100 ml of water’)

2. Tuang lebih kurang 100 ml air ke dalam satu tin minuman yang kosong.
(‘Pour about 100ml of water into an empty softdrink can’)
               
3. Sengetkan tin minuman pada satu sudut dan cuba untuk seimbangkannya.
(‘Tip the can on an angle and try balancing it’)
               
4. Tin minuman itu akan seimbang apabila dua bahagian tepi menyentuh meja.
(‘The can will balance when the two parts of the rim shown here are touching the table’)



5. Lepaskan tin minuman itu dan biarkan ia.
(‘Let go of the can and it stays balanced’)


Bagaimana ia berlaku?
How this works?’)


Gambarajah di atas membantu dan memberitahu anda apa yang berlaku di dalam tin – titik merah mewakili pusat graviti tin minuman apabila ia penuh atau kosong. Titik biru pula mewakili kombinasi pusat graviti tin minuman dan juga air di dalamnya.
(‘This picture might help you get your head around what’s going on inside the can – the red dot represents the centre of gravity of the can when it’s full or empty. The blue dot represents the combined centre of gravity of the can plus the water in it.’)

Dengan hanya jumlah yang betul, pusat graviti air bersama dengan berat tin minuman, yang mana pusat graviti itu betul – betul berada di atas titik sentuhan antara tin dengan meja, ia boleh berada dalam keadaan seimbang.
(‘With just the right amount, the centre of gravity of the water combined with the very small weight of the can is directly above the point of contact between the can and the table, and it balances perfectly.’)

REFERENCE (‘RUJUKAN’) : surfingscientist

Sabtu, 4 Januari 2014

Sains UPSR Tahun 4 Mengukur Masa Ayunan Bandul (Bil 1) JAWAPAN CADANGAN


Sains UPSR Tahun 4 Mengukur Masa Ayunan Bandul (Bil 1) JAWAPAN CADANGAN
(‘Science UPSR Year 4 Time Measurement The Swings of Pendulum (No. 1) SUGGESTED ANSWERS’)

Fikir! (‘think!’) :
Konsep Sains (‘Science concept’)
1. Masa ialah tempoh antara dua peristiwa atau ketika.
(‘Time is the period between two events or moments.’)

2. Proses – proses (seperti ayunan bandul boleh digunakan untuk mengukur masa) yang mana berlaku berulang – ulang kali secara seragam boleh digunakan untuk mengukur masa.
(‘Processes (such as the swing of pendulum can be used to measure time) that repeat themselves uniformly can be used as a measure of time. (this can be used as inference).’)

Rajah di bawah menunjukkan satu eksperimen yang dijalankan oleh Naim. Dia mengubah panjang tali dan merekodkan bilangan ayunan lengkap bandul dalam masa 10 saat.
(‘Diagram below shows an experiment carried out by Naim. He changes the length of the string and records the number of complete swings of pendulum in 10 seconds.’)

Mengubah – kata kunci untuk mengenal pasti pemboleh ubah dimanipulasikan (PM)/apa yang diubah!
(‘change – the key word to help us to identify the manipulated variable/what is changed (WTC)’)

Merekodkan - kata kunci untuk mengenal pasti pemboleh ubah bergerak balas (PB)/apa yang direkodkan!
(‘record – the key word to help us to identify the responding variable/what is observed (WTO)’)



Satu ayunan lengkap bandul ialah bermula dari titik A ke B dan ke A semula!
(‘One complete swing of pendulum is start from A to B and go back to A’)
Jadual di bawah menunjukkan keputusan bagi eksperimen ini.
(‘Table below shows the results of this experiment.’)
 


Fikir! (‘think!’) :
Kenalpasti dulu pemboleh ubah – pemboleh ubah.
(‘Firstly, identify the variables.’)

PEMBOLEH UBAH BERGERAK BALAS (PB)/APA YANG DIPERHATI :
(‘Responding variable/What is observed (wto)’)
Bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat (‘Number of complete swings in 10 seconds’)

PEMBOLEH UBAH DIMANIPULASIKAN (PM)/APA YANG DIUBAH :
(‘Manipulated variable/What is changed (wtc)’)
Panjang tali (‘Length of string’)

a) Nyatakan (‘State’)
(i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasikan) dalam penyiasatan ini
                        (‘what is changed (manipulated variable) in this investigation’)
                        Jawapan (‘Answer’) :
                        Panjang tali (‘Length of string.’)

(ii) apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini
                        (‘what is observed (responding variable) in this investigation’)
                        Jawapan (‘Answer’) :
                        Bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat
(‘Number of complete swings in 10 seconds.’)

(iii) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini
                        (‘what is kept the same (constant variable) in this investigation’)
Jawapan (‘Answer’) :
Tempoh masa untuk mengira ayunan lengkap bandul 
(‘Time taken to count the swing of pendulum.’)

b) Nyatakan corak perubahan bagi bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat.
(‘State the trend of change in the number of complete swings in 20 seconds.’)
Jawapan (‘Answer’) :
Semakin berkurang (‘Decreases.’)


c) Nyatakan hubungan di antara panjang tali dengan bilangan ayunan lengkap dalam masa yang diberikan.
(‘State the relationship between the length of the string and the number of complete swings in a given time.’)
Jawapan (‘Answer’) :
Semakin bertambah panjang tali, semakin berkurang bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat
(‘The length of string increases, the number of complete swings in 10 seconds decreases.’)


d) Ramalkan bilangan ayunan lengkap jika panjang tali ialah 30 cm.
(‘Predict the number of complete swings if the length of the string is 30 cm.’)
Jawapan (‘Answer’) :
3 ayunan (‘3 swings.’)


e) Tulis satu pemerhatian untuk penyiasatan di atas.
(‘Write one observation for the investigation above.’)
Jawapan (‘Answer’) :
Bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat adalah paling banyak jika panjang tali adalah paling pendek
(‘The number of complete swings in 10 seconds is the most if the length of string is the shortest’)
Fikir! (‘think!’) :
Jawapan dalam bentuk ‘superlatif’ dan pilih sama ada nak menyatakan yang paling sedikit atau yang paling banyak.
(‘Answer in ‘superlative’ form and choose either the least or the most.’)


f) Nyatakan sebab (inferens) untuk jawapan kamu bagi soalan di atas.
(‘State the reason (inference) for your anwer in the question above.’)
Jawapan (‘Answer’) :
Ayunan bandul adalah paling laju jika panjang tali adalah paling pendek.
(‘The swing of pendulum is the fastest if the length of string is the shortest.’)
Fikir! (‘think!’) :
Jawapan dalam bentuk ‘superlatif’ dan pilih sama ada nak menyatakan yang paling sedikit atau yang paling banyak.
(‘Answer in ‘superlative’ form and choose either the least or the most.’)


g) Apakah tujuan penyiasatan ini?
(‘State the purpose (aim) of this investigation?’)
Jawapan (‘Answer’) :
Untuk mengkaji hubungan di antara panjang tali dan bilangan ayunan lengkap dalam masa 10 saat
(‘To investigate the relationship between the length of string and the number of complete swings in 10 seconds.’)


h) Apakah kesimpulan yang boleh dibuat daripada penyiasatan ini?
 (‘What conclusion can be made from this investigation?’)
Jawapan (‘Answer’) :
Semakin bertambah panjang tali, semakin berkurang kelajuan ayunan bandul.
(‘The length of string increases, the speed of the swings decreases.’)

Artikel ini adalah HAK CIPTA TERPELIHARA©imzaroncikgusains