Perkara atau Soalan Bahagian B - Pembolehubah (siri 4)

PEMBOLEHUBAH (‘Variables’)

Penerangan (‘Explaination’)

Pemboleh ubah merupakan perkara – perkara yang perlu ada dalam menjalankan eksperimen. Analoginya atau diibaratkan seperti gambar rajah di bawah:

(‘Variables are things that we need to do the experiment. It can be said that (analogy) as in the diagram’)

Menamakan pemboleh ubah dimanipulasikan, pemboleh ubah bergerak balas dan semua pemboleh ubah yang perlu sama atau tetap dalam penyiasatan.

(‘Naming the manipulated variable, the responding variable and all variables to be held constantly’)

Menyatakan pemboleh ubah dengan cirinya (kata sifat).

(‘State the variables with its characteristics (adjectives)’)

Contoh (‘Examples’):

Bilangan anak ayam  (‘The number of chicks’)

Saiz bekas (‘The size of container’)

Jumlah air (‘The amount of water’)

Bagaimana hendak menjawab (‘How to answer’)

Tiga jenis pemboleh ubah (‘Three type of variables’):

1. Perkara yang tidak sama dan berubah – pemboleh ubah dimanipulasi (pm).

(‘Thing that is changed – what is changed (wtc)’)

Semasa ujikaji/eksperimen : bahan/faktor yang berbeza (tidak sama) dikawal, ditentukan oleh kita sebagai orang yang melakukan ujikaji pada awal eksperimen.

(‘During the fair test : materials/factors that is different, controlled, determined by us as the investigator at the beginning of the experiment’)

2. Perkara yang diperhatikan/diukur/direkod – pemboleh ubah bergerak balas (pb) dan,

(‘Thing that is observed/measured/recorded) – what is observed/measured (wto) and,’)

Selepas suatu ujian/eksperimen : adanya hasil ujian/eksperimen atau penyiasatan, perkara yang bertindak balas apabila kita mengubah ‘pembolehubah dimanipulasikan’.

(‘After the fair test : the products of the fair test or investigation, things that react when we change the ‘what is changed’.’)

3. Perkara yang perlu sama/tidak berubah –   pemboleh ubah dimalarkan (pd).

(‘Things that are kept the same – what is kept the same (wks)’)

Bahan/faktor yang sentiasa sama atau dikekalkan sepanjang ujian/eksperimen tetapi jika diubah akan mempengaruhi keputusan eksperimen.

(‘Materials/factors that remain the same or constants throughout the fair test, but can change the last result when it is changed’)

Lihat contoh Mee Goreng tadi.
(‘Look at the noodles previously’)

Bagaimana soalan diajukan (‘How the question asked’)

*Berdasarkan soalan – soalan sebenar Kertas Sains UPSR (‘As in the Exact UPSR Science Paper’)

1. Nyatakan satu/dua maklumat yang dikumpulkan  daripada penyiasatan ini.

(‘State one/two information gathered from this investigation’)

2. Nyatakan (‘State’)

(i) apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasikan) dalam penyiasatan ini

                        (‘what is changed (manipulated variable) in this investigation’)

(ii) apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini

                        (‘what is observed (responding variable) in this investigation’)

(iii) apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini

                        (‘what is kept the same (constant variable) in this investigation’)

3. Apa yang ditetapkan (pembolehubah dimalarkan) dalam penyiasatan ini?

            (‘what is kept the same (constant variable) in this investigation’)

   Apa yang diubah (pembolehubah dimanipulasikan) dalam penyiasatan ini?

            (‘what is changed (manipulated variable) in this investigation’)

   Apa yang diperhati (pembolehubah bergerak balas) dalam penyiasatan ini?

            (‘what is observed (responding variable) in this investigation’)

4. Nyatakan dua pembolehubah lain yang dimalarkan.

(‘State two other variables that is kept the same (constant)’)

Entri selepas ini adalah berkenaan PEMERHATIAN...

Artikel ini adalah HAK CIPTA TERPELIHARA©imzaroncikgusains

Kembali ke Mukadimah, Bahagian B

Perkara atau Soalan Bahagian B - Pengenalan (siri 3)

Kertas Sains 018 UPSR (Ujian Pencapaian Sekolah Rendah), Bahagian B menawarkan 20 markah yang mana membawa kepada 40 % daripada peratus markah keseluruhan.

Bagaimana hendak mencapai markah maksimum dalam Bahagian B ini. Di sini saya cuba untuk berkongsi ilmu dan pengalaman saya untuk membantu anak – anak murid sekalian bagaimana hendak mencapainya.

Saya akan cuba untuk menerangkan seringkas dan semudah mungkin untuk memudahkan anak – anak murid sekalian memahaminya.   

Sebelum itu kita perlu dulu tahu isi kandungan Bahagian B, atau perkara yang ditanya dalam Bahagian B. Terdapat 8 perkara yang ditanya, iaitu:

1. Pembolehubah (‘Variable’)

2. Pemerhatian (‘Observation’)

3. Inferens /sebab (‘Inference / reason’)

4. Tujuan penyiasatan (‘The Aim of the Investigation’)

5. Corak perubahan (‘Trend of Change/Pattern’)

6. Hipotesis/Hubungan (‘Hypothesis / Relationship’)

7. Meramal (‘Predicting’)

8. Kesimpulan (‘Conclusion’)

Baik, ini sebagai permulaan untuk perbincangan yang selanjutnya. Jangan lupa mengikuti entri selanjutnya.

Terkini ! Perhatian kepada semua ibu bapa, anak – anak murid dan kepada sesiapa yang berminat untuk mendapat semua entri mengenai Bahagian B kertas Sains UPSR 018 dalam versi buku format PDF boleh email kepada saya naimoiman@gmail.com untuk sebarang pertanyaan. Ia dijual pada harga RM10 sahaja.

Jangan lepaskan peluang ini. Ini mungkin salah satu cara untuk anda memperolehi keputusan yang cemerlang dalam kertas Sains UPSR.

Artikel ini adalah HAK CIPTA TERPELIHARA©imzaroncikgusains

kembali ke Mukadimah

PADAMKAN SAYA – LILIN DALAM ANGIN (‘BLOW ME OUT – Candle in the Wind’)

SUBSTANCES AND MATERIALS NEEDED (‘PERALATAN / BAHAN DIPERLUKAN’) :

• Pemetik api atau mancis (‘A Lighter or Matches’)

• Lilin bersaiz kecil (‘Tea-Light Candle (Small)’)

• Bekas silinder yang tinggi (‘Tall Round Container (Salt Container)’)

EXPERIMENT (‘EKSPERIMEN’) :

1.  Letakkan lilin betul – betul di belakang bekas silinder.

(‘Place the candle just behind the round container.’)

2.  Nyalakan lilin.

(‘Light the candle.’)

3.  Tiup bekas dari arah hadapan dan pada paras nyalaan lilin.

(‘Blow against the round container from the front and at candlelight level.’)

REASON (‘SEBAB’) :

Ini berlaku sama dengan cecair.

(‘This works the same with liquids.’)

Cecair atau udara (angin) bergerak / mengalir mengikut bentuk bekas (kontur) – lengkungan bekas.

(‘The fluid or air tends to flow (follow) the contour of the round container.’)

Apabila aliran udara bergerak dan bertemu pada bahagian sebelah sana bekas, ia akan bergabung bersama untuk memadamkan nyalaan liin.

(‘When the flow of air meets on the other side of the container, they join together to blow out the candle.’)

REFERENCE (‘RUJUKAN’) : kids science experiments

KERTAS SAINS 018 (sk) – UPSR (Siri 2)

Pengenalan ringkas Kertas Sains 018 (SK) UPSR

The important points that pupils must be aware of about the Science Paper 018 UPSR examination are as follows :
(‘Perkara – perkara penting yang murid perlu ambil perhatian tentang peperiksaan UPSR Kertas Sains 018 adalah seperti berikut’)

Evaluation (‘Penilaian’):
Central level
(‘Peringkat Pusat’)

Scope (‘Skop’) :
The Years 4.5 and 6 syllabi
(‘Sukatan Tahun 4,5 dan 6’)

Themes (‘Tema’):
1. Investigating Living Things
(‘Menyiasat Benda Hidup’)
2. Investigating Force and Energy
(‘Menyiasat Daya dan Tenaga’)
3. Investigating Materials
(‘Menyiasat Bahan’)
4. Investigating The Earth and The Universe
(‘Menyiasat Bumi dan Alam Semesta’)
5. Investigating Technology
(‘Menyiasat Teknologi’)

Paper Code (‘Kod Kertas’):
018

Day of Examination (‘Hari Peperiksaan’):
Day three in UPSR Timetable (8.15am – 9.30am)
(‘Hari ketiga UPSR – 8.15 pg – 9.30 pg’)

Language (‘Bahasa’):
Bilingual (In English and translation in Bahasa Malaysia)
(‘Dwibahasa’)(‘Dalam Bahasa Inggeris dan terjemahan dalam Bahasa Malaysia’)

Time allocated (‘Tempoh masa’):
1 hour 15 minutes
(‘1 jam 15 minit’)

Question type (‘Jenis soalan’):
Section A : 30 objective questions
- Multiple choice questions
(‘Bahagian A : 30 soalan objektif
– soalan pelbagai pilihan’)

Section B : 4 or 5 questions (with sub-questions)
- Structured questions
(‘Bahagian B : 4 atau 5 soalan (dengan pecahan soalan)
– soalan struktur’)

Marks (‘Markah’):
Section A : 60 marks (1 correct 2 marks
(‘Bahagian A : 60 markah (1 betul 2 markah)’)

Section B : 40 marks (1 correct 2 marks)
(‘Bahagian B : 40 markah (1 betul 2 markah)’)

*no ½ marks in marking
(‘*tiada markah separuh yang diberi’)

Proposed time allocation (‘Tempoh masa diperuntukkan’):
Section A : 45 minutes (1 question 1 ½ minutes)
(‘Bahagian A : 45 minit (1 soalan 1 ½ minit)’)

Section B : 30 minutes
(‘Bahagian B : 30 minit’)

Siri 1 – Mukadimah Pengenalan

KERTAS SAINS 018 (sk) – UPSR (Siri 1)

Penerangan mengenai Kertas Sains 018 (sk) UPSR secara bersiri menitik beratkan kefahaman mengenai format kertas dan teknik – teknik yang digunakan dalam menjawab kedua – dua bahagian A dan B.

Penerangan yang dibuat seringkas yang mungkin dan menggunakan bahasa yang mudah difahami oleh anak – anak sekolah rendah yang bakal menduduki UPSR. Segala pengalaman mengajar mata pelajaran Sains dan juga campur gaul dengan guru - guru yang amat berpengalaman dalam mata pelajaran ini, dimanfaat dan dikongsi bersama penulis dengan semua pembaca setia blog ini.

Diharap penerangan ini dapat membantu meningkatkan prestasi mata pelajaran Sains anak – anak dan juga membantu guru – guru Sains untuk lebih memahami cara dan kaedah, seterusnya menyebarkan ilmu, mengajar dan mendidik anak – anak murid dalam memahami mata pelajaran Sains dengan lebih berkesan.


Perkara – perkara yang menjadi topik perbincangan ini ialah :
1. Pengenalan ringkas Kertas Sains 018 (SK) UPSR
2. Bahagian A
3. Bahagian B
4. Senarai Contoh Soalan

Terkini ! Perhatian kepada semua ibu bapa, anak – anak murid dan kepada sesiapa yang berminat untuk mendapat semua entri mengenai Bahagian B kertas Sains UPSR 018 dalam versi buku format PDF boleh email kepada saya naimoiman@gmail.com untuk sebarang pertanyaan. Ia dijual pada harga RM10 sahaja.

Jangan lepaskan peluang ini. Ini mungkin salah satu cara untuk anda memperolehi keputusan yang cemerlang dalam kertas Sains UPSR.

TELUR KUAT

('STRONG EGG')

Bagaimana melakukannya?
(‘How to do it?’)

1. Bahan – bahan yang diperlukan (‘What Do I Need?’)
* Telur (‘An egg’)

2. Pegang telur, pegang dengan keadaan tangan mengelilingi telur itu.
(‘Hold an egg, completely surrounding it with your hand.’)


3. Picit ia, pastikan semua tekanan sekeliling adalah sama rata.
(‘Squeeze it, making sure that the pressure is even all around.’)

4. Anda sepatutnya boleh memicit dengan kuat tanpa memecahkannya (lakukan di sinki atau mangkuk.
(‘You should be able to squeeze it very hard without breaking it (do this over a sink or bowl just in case.’)

5. Telur itu akan pecah jika terdapat rekahan padanya, ataupun anda sedang memakai cincin.
(‘The egg may break if it is already slightly cracked, or if you are wearing a ring.’)

Bagaimana ia berlaku?
(‘How this works?’)

Telur adalah kuat (terutamanya pada bahagian lengkung) dan boleh tahan dengan daya yang dikenakan secara serata ke atasnya. Ia tidak boleh tahan dengan daya yang tidak serata, yang mana telur mudah pecah apabila diketuk pada bahagian tepi mangkuk atau pecah apabila jatuh ke tanah.
(‘Eggs are surprisingly strong (especially the curve side) and will stand up to forces applied evenly to them. They don't stand up so well to uneven forces, which is why they crack easily on the side of a bowl or break when they hit the ground.’)

RUJUKAN (‘REFERENCE’)
bizarrelabs

KELAS BIMBINGAN MUSIM CUTI SEKOLAH CIKGU AZMI

‘KELAS, BIMBINGAN, TUISYEN, AMPANG, SELANGOR, SEKOLAH RENDAH, SEKOLAH KEBANGSAAN, SCIENCE, MATHEMATICS, SAINS, MATEMATIK, MATH, ULANGKAJI, INTENSIF, FOKUS, SISTEMATIK, PERCUBAAN, RAMALAN, SKOR, A, CEMERLANG, BERJAYA, CUTI, CUTI SEKOLAH, SEKOLAH, HOLIDAY, SCHOOL, SCHOOL HOLIDAY, MUSIM, MUSIM CUTI SEKOLAH, DARJAH 5, TAHUN 5, 5, DARJAH 6, TAHUN 6, 6, CALON, UPSR, 2015, CALON UPSR 2015, UPSR 2015’

JANGAN LEPASKAN PELUANG.... SELAGI ADA DAYA SELAGI ITU KITA BERUSAHA.
INI MUNGKIN BOLEH MENGUBAH KEPUTUSAN ANDA...